projecten

Met onze aanpak combineren wij leren, onderzoeken en veranderen. Door opnieuw te kijken naar het dagelijks werk en daar met elkaar op te reflecteren, ontstaat ruimte voor nieuwe handelingsperspectieven. Een dergelijk traject duurt twee tot drie maanden.

Daarnaast geven wij ook trainingen en inspiratiedagen gericht op ‘kijken en ijken’: hoe kun je opnieuw kijken naar wat je elke dag doet en dat verbinden met wat je zegt dat je doet?

Een greep uit ons werk:

project-oss-wit
project-oss-onderschriften

project ROC wit 2
project ROC onderschrift

project-mitros-witproject-mitros-onderschrift

project-lansingerland-wit
project-lansingerland-onderschrift

project JP wit 2
project JP onderschrift

project StEP wit 2
project 1 onderschrift rood-wit

project WONEN wit 2
project wonen onderschrift

 

ervaringen van klanten

“Ester en Adelijn, De Staalmeesters, begeleiden ons team Onderwijsondersteuning binnen het MBO. Zij doen dit op een uitnodigende manier, waarbij een ieder wordt geprikkeld om eigen gedrag, ambitie en de teamambitie te onderzoeken. De opbouw van het begeleidingstraject is zeer professioneel. De Staalmeesters werken niet vanuit een standaard “praatstramien” maar kiezen voor speelse, doch doelgerichte werkvormen binnen en buiten de organisatie. Je gaat echt anders kijken. Zeer krachtig en zeker aan te bevelen!”

Margriet Sluiter, Programmamanager ROC A12 Ede/Velp

“De Staalmeesters hebben de stedenbouwers van Gemeente Utrecht op een heel eigen manier naar nieuwe inzichten geleid. Hun energieke en creatieve aanpak, buiten de gebaande paden, gaf ons nieuwe bouwstenen en inspiratie. Dit gebeurde op het vakinhoudelijke niveau, maar ook op het niveau van de intrinsieke drijfveren daarachter. De inzichten uit het hele traject werden door hen tot een product gesmeed dat opvalt door zijn helderheid en de mooie integratie van beeld en inhoud.”

Joris van Haaften, stedenbouwkundige Gemeente Utrecht

“De Staalmeesters zijn verrassend, inspirerend en deskundig. Het traject heeft mij het inzicht opgeleverd dat samen (als groep) dingen doen al snel tot een gezamenlijk resultaat leidt dat iedereen (h)erkent. Terwijl een gesprek (door diezelfde groep) over, “wat de groep zou moeten binden” tot een verschil leidt. De grootste waarde voor mij zit er in dat dit traject handvatten geeft voor het onderlinge gesprek.”

Han Schraders, stedenbouwkundige Gemeente Utrecht